0929上課紀錄

世新大學傳播技能課程
第三次課堂紀錄（表格版檔案下載）

　主題：東南亞就在你身邊—青年田野之東南亞人物微電影
　教師：廖雲章、張正
　教學助理：陳珮云、余奕德、張文齡
　日期：103年9月29日15：00-17：00
　地點：R101
　學生：廣播電視一甲以及部分公廣、口傳、傳管學生，共79位。

【課堂紀錄】
一、各小组回報影片初剪情況

第三組：
影片構思：整個影片構思希望藉由訪談與跟拍呈現出麗娟阿姨的生活故事。主要拍攝地點為基隆路國宅、光復市場、光復南路口天橋。採用一問一答的方式進行訪談。
拍攝與互動過程：1.一到現場 阿姨就親切的和我們打招呼。
2.阿姨說她都沒有打扮，擔心她的造型，請我們幫她整理頭髮，組員就充當髮妝組替阿姨梳頭。
3.阿姨說面對鏡頭很緊張，我們建議阿姨當作是輕鬆自在的聊天，後來阿姨就不緊張了，而且侃侃而談她的故事。
4.訪談結束後，組員們一起錄了一小段為阿姨宣傳他即將開幕的越南小吃店
團隊反思：外籍配偶來台生活真的十分不容易，不論在天氣適應或是語言方面都是他們需要克服的。更何況他們也可能碰到婆媳問題和某些人異樣的看待。深入認識麗娟阿姨後我們更感同身受他們的辛苦。希望大家看了影片後能對外籍配偶們多點包容，多點鼓勵!他們不是家電 是家人 不是問題 是答案 不是阻力 是助力。
助教意見：訪談較長，街頭場景過多。可補入當時來台時的照片。訪問的背景太過於雜亂。
第八組：
影片構思：小組成員手稿
拍攝與互動過程：選擇與訪談對象在越南小吃店拍攝。拍攝前先與老闆娘寒暄。在訪談中發現訪談對象是一個沉默寡言的人，在剛開始，訪談對象不太願意向小組成員敞開心胸聊天。
團隊反思：未提供
助教意見：拍攝環境過於嘈雜，干擾到受訪者聲音。訪問的問題可不納入影片中。

第六組：
影片構思：因為受訪者喜歡炎亞綸，所以該小組將炎亞綸置入影片中。
拍攝過程與互動：選擇在師大餐廳進行訪談。拍攝過程中，受訪者較害羞，因為有多次NG。
團隊反思：未提供
助教意見：訪問視角不夠統一，通常應選擇平視。地點不好，燈光較暗，畫面模糊，環境聲音較大。注意著作權的問題。

第五組：


影片構思：1.透過輕鬆的聊天及側拍，讓YULY說出她日常生活會做的事以及她的工作內容
2.接著這星期日，要去台北車站和YULY參加回教的小過年，也是以自然的聊天和互動問YULY一些我們想知道的她的想法
拍攝與互動過程：因緣際會下，外婆帶我認識一位與她住同社區，來台九年的Yuly。按下門鈴，迎面而來的便是Yuly，臉上掛著靦腆的笑容。問她願不願意受訪時，很爽快地就答應了，而我也被她流利又標準的中文嚇到。接著我就與她進行一段簡單的訪問，言談之中，雖然因為剛認識而能感受到她的一點點害羞，但她流利的中文和大方的回答，讓我被她的親切吸引。盼望之後深度的訪問，能聽她說出屬於她自己的故事。
第二次的採訪，我們這組的組員來到了新店綠野香坡的彩蝶別墅，一行六個人隨即跟Yuly和奶奶打聲招呼，而且她們很客氣的歡迎我們到來，然而我們就開始先跟他討論我們會問的一些問題，之後就進行訪談及拍攝，而且還因此了解到了Yuly平常的工作內容以及平常Yuly休假的時候會去哪裡做些什麼事。
團隊反思：小組成員分享個人打工時與越南人相處經歷。
助教意見：泗水地點介紹在影片中的位置應調整。受訪者為仰視，應改為平視為佳。影片結尾較為倉促。

第二組：
影片構思：用訪談的方式拍攝受訪者平時包潤餅的場景。
拍攝與互動過程：9月25日拍攝潤餅攤收攤的畫面，26日未拍攝到。主要拍攝日為9月28日的第二次拍攝。
開始訪談前,我們就與茉莉相談甚歡,正式拍攝也相當順利,更幸運的是,我們還能邀請到他兒子參與訪談,在訪談期間,也聊到家庭背景.工作狀況.和老公認識的故事.以及她剛來到台灣遇到的各種困難及不適應,但我們也發現,因為茉莉本身開朗活潑的個性,現在的她在台灣適應得相當好,中文也十分流利,因此我們的拍攝過程幾乎沒有遇到困難,真是太順利了。
團隊反思：在台灣很多人都對外籍配偶有相當程度的偏見及刻板印象，其實他們不該承擔這些莫須有的歧視。尤其在這次的訪談中我們更幸運的能邀請到受訪者的孩子，也就是所謂的新住民，新住民與外籍配偶一樣，承受著很多台灣人的偏見跟歧視，但其實這些小孩子與一般的台灣小孩無異，甚至更聰明，不只是國語，連媽媽的母語也可以說的跟中文一樣流利。因此我們不該將這些新住民們或外籍配偶視為外國人，也不該再將任何的偏見繼續放到他們身上，外籍配偶與新住民在適應的過程中肯定會有困難，若能伸出援手，我想我們不只是在幫助他們，同時也是在幫助自己的國家，因為外籍配偶與新住民都會是台灣非常重要的勞動力，我們認為現代人應該要更重視這些相關的議題，並且要積極有效的去實施有關的措施與政策。
助教意見：缺少故事結構，像promo。

第七組：
影片構思：以學姊家鄉話的招呼語作為開場，帶出學姊的背景。以訪談過程作為主場景。中間穿插學姊對馬來西亞辣椒醬的介紹。
拍攝與互動過程：在管院外訪談。學姊在訪談過程中一直很配合我們，也很熱情的介紹了馬來西亞，更是積極回答我們的問題，在訪談最後我們以全體的大合照作為結尾。
團隊反思：訪談地進行沒有想像中順利，可能是因為第一次做類似的活動，所以大家經驗不多，當天一直在趕時間，常常會發生不知道要做什麼的情況，幸好學姊一直很有耐心配合我們的訪談，真的很謝謝學姊，希望下一次有類似的活動能夠更加順利。
助教意見：場景過暗模糊，問的聲音太大。是否要加入辣椒醬鏡頭有待討論。

第一組：
影片構思：以圖片展示
拍攝與互動過程：以圖片展示
團隊反思：未提供
助教意見：故事主題不明確，影片應加入更多個人畫面。

第四組：
影片構思：我們主要以談話內容為拍攝的主軸，讓來自印尼的璦慧能直接表達她在臺生活的感受。也希望在短短三分鐘以內，以較簡單明暸的方式，讓大家看到最真實的呈現，暸解來自東南亞的同學的心聲。另外，我們也在影片中穿插了一些璦慧的日常生活片段，以一些片段呈現璦慧在臺的精彩生活。
拍攝與互動過程：璦慧平易近人，個性開朗，在拍攝過程中，她亦非常配合，讓我們順利完成拍攝。璦慧大方向我們分享她在臺灣的生活點滴與所遇到的困難。最主要的困難是語言的障礙。從影片中也能看到，在談話的內容裡，她以簡單的句子形容她在臺灣的生活。在錄影前，我們把問題寫在紙條上，更把一些問題翻譯成簡單的英文表達，讓璦慧在拍攝過程中記得談話的內容。
團隊反思：我們認為不管是勞工或學生，身在臺灣努力生活的他們都是我們的
一份子。我們需要給他們更多的關懷，尤其在溝通和語言上面仍然
不熟悉的他們，離家在外生活實在不容易。社會需要給予東南亞人士更多的關注，更廣泛向他們推廣像四方報有關的媒體與資訊，讓他們更快融入社會。並透過更多媒體向大眾宣傳，讓更多人認識這個和我們一起生活的族群。
助教意見：畫面內容過於貧乏，應加入更多精彩畫面。

二、助教介紹課程教學網站，教師總結。
三、助教總結影片初剪主要情況
聲音和光源是各小組的共同問題，小組在拍攝時應選擇適合訪談的地方。應該要注意白平衡的調整，有幾組畫面特別黃。影片應有起承轉合，學著寫腳本，安排結構。視角選擇平視。在拍攝時要有明確的主題。